Christoph Münch
Piano, Komposition, Musikunterricht
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Schon immer liebte ich es, mich damit zu beschäftigen, wie man eigentlich Musik und ein Instrument spielen lernt, und meine gewonnenen Erkenntnisse an andere weiterzugeben.
Kontaktieren Sie mich, wenn Sie
- Unterricht in Jazz- oder Pop-Piano wünschen,
- Lied- und Songbegleitung am Klavier lernen wollen,
- sich auf ein Studium mit Jazz-Schwerpunkt vorbereiten,
- mal einen erfahrenen Dozenten zu einer Bandprobe hinzuholen möchten,
- oder einfach Lust haben, mit Klavierspielen zu beginnen.
Einige bedeutende Stationen auf meinem pädagogischen Weg waren:
- Studium Diplom-Musiklehrer Schwerpunkt Jazz/Rock/Pop an der Hochschule für Musik und Theater Hannover.
- seit 1992 Klavierlehrer an der Kreismusikschule Celle.
- seit 1993 Tätigkeit als Dozent und Begleiter für den Landesmusikrat Niedersachsen (u.a. im Rahmen von "Jugend Jazzt" und dem Landesjugendjazzorchester "Wind Machine").
- seit 2001 Lehrauftrag an der Hochschule für Musik und Theater Hannover: Jazz-Klavier, Fachdidaktik und -methodik Jazz-Klavier, Jazz-Ensemble.
- Weiterbildung in Resonanzlehre bei Thomas Lange seit 2004.
- seit 2013 Rhythmusgruppendozent der preisgekrönten "Big Band Berenbostel".
Mein Unterricht orientiert sich u.a. an folgenden Leitlinien:
- Audiomotorik: Das heißt, oberste Steuerungsinstanz der Musizierhandlung muss stets das Ohr sein, also sowohl die Wahrnehmung der Schallwelle im Raum als auch die innere Klangvorstellung. Daraus resultiert die dazu passende Bewegung.
- Klaviertechnik: Hier sind insbesondere die Resonanzlehre und die Arbeit von Abby Whiteside für mich zentrale Einflüsse.
- Jazz und Improvisation: Spielen, was man hört, nicht was man "gelernt" oder "in den Fingern" hat;
angemessene Konzepte für Improvisation über "Standard"-Harmonien und bluesige Stücke (Hal Galper, Barry Harris...);
klare Konzepte für Zusammenarbeit der beiden Hände;
Rhythmus (sowohl der "basic rhythm" im Sinne Whitesides als auch die rhythmischen Details im Jazz) als Ausgangspunkt;
breite stilistische Basis von frühem Jazz bis heute;
didaktisch durchdachte und stilistisch angemessene Vermittlung von Akkord-Voicings. - Zweckmäßige Sitzeinrichtung und Bewegungsweise zur Behebung von Spiel-Blockaden.
- "Serious Fun": Spaß und Humor bei gleichzeitiger Ernsthaftigkeit in der Sache.